Skip to content

Platforma MVRO

Slovak (Slovakia)English (United Kingdom)
header
Hlavná strana Ľudské práva a rozvoj Práva detí Společnost pro Fair Trade: Detská práca v nákupnom košíku
Skip to content

Udalosti

<<  Máj 2012  >>
 Po  Ut  St  Št  Pi  So  Ne 
   1  2  3  4  5  6
  7  8  910111213
14151617181920
21222324252627
28293031   
Facebook

Donori

Facebook EU Batory

Mediálni partneri

Zahraničná politika Prohuman
  • Detská práca v nákupnom košíku, zdroj: Společnost pro Fair Trade

    ČO BY STE RADŠEJ VIDELI V NÁKUPNOM KOŠÍKU

    Dieťa pracujúce 12 hodín denne na kakaovej plantáži iba za stravu,
    alebo dieťa, ktoré sa vzdeláva a dostáva šancu na kvalitný život?

    Štvrť milióna detí z Ghany a Pobrežia Slonoviny sa živí pestovaním kakaa, z ktorého sa vyrába čokoláda a iné sladkosti, ktoré máme radi.
    Tieto deti pritom čokoládu nikdy neochutnali.

    Pracujú v nebezpečných podmienkach za smiešnu odmenu a nemôžu ani chodiť do školy. Práca ohrozuje ich zdravie a narušuje telesný a duševný vývoj.

    Kakao, čokoláda

    Na Slovensku každoročne zjeme niekoľko kilogramov čokolády na osobu. Čokoláda všetkých možných druhov a príchutí je pre slovenského spotrebiteľa samozrejmý a všade dostupný produkt – všetci vieme, ako čokoláda chutí.
    Na rozdiel od slovenských detí, ktoré okrem chodenia do školy a hrania sa s kamarátmi nanajvýš pomáhajú doma rodičom s umývaním riadu alebo upratovaním, sú tisíce detí z vidieckych oblastí Ghany a Pobrežia Slonoviny v úplne inej situácii.
    Na kakaových plantážach pracujú aj viac ako 10 hodín denne v nebezpečných, zdraviu škodlivých podmienkach. Čokoláda je pre nich nedosiahnuteľný luxus.
    Majitelia plantáží dostávajú za kakao tak nízke ceny, že potom zamestnávajú lacné detské pracovné sily. Na druhej strane, deti sú nútené pracovať, pretože na tom závisí ich vlastné prežitie alebo prežitie ich rodín. Práca im však berie šancu na naozajstné detstvo, vzdelanie a lepšiu budúcnosť. Kolobeh chudoby a negramotnosti sa tak dookola opakuje.
    Prečo je detská práca problém?

    246 miliónov detí je v súčasnosti zapojených do detskej práce, ktorá narušuje ich vývoj a znižuje šancu na získanie vzdelania. 73 miliónov pracujúcich detí sú mladšie ako 10 rokov. (ILO).
    70 percent z detí, ktoré sú nútené pracovať, pracujú v extrémne nebezpečných podmienkach – v baniach, manipulujú s poľnohospodárskymi chemikáliami a pesticídmi alebo obsluhujú nebezpečné stroje.
    Väčšina detí nie sú oficiálne zamestnané – nevzťahuje sa teda na nich žiadne zdravotné, sociálne alebo úrazové poistenie.
    Dôsledky detskej práce:

    vážne, často trvalé poškodenia zdravia dieťaťa
    psychické traumy detí pracujúcich od útleho veku
    pokračujúca chudoba jednotlivcov, rodín a celých komunít a etník
    popretie základných ľudských práv milióny ľudí
    popretie práva na vzdelanie, zdravie, voľný čas, ľudský rozvoj
    výroba a predaj neprimerane lacného tovaru

    Čo môžeme urobiť? - Nie sme bezmocní!

    Ako spotrebitelia kakaa, banánov, textilu, hračiek, obuvi a mnohých ďalších výrobkov, ktoré vznikli alebo mohli vzniknúť za prispenia detskej práce, nie sme voči problému detskej práce bezmocní. Existuje jasné spojenie medzi nami, ktorí produkty spotrebúvame, ďalej tými, ktorí s nimi obchodujú, a nakoniec tými, ktorí ich vyrobili. Kvôli tomuto spojeniu nie je možné detskú prácu jednoducho ignorovať.

    Jednou z možností ako mať istotu, že tovar, ktorý kupujeme, nebol vyrobený deťmi donútenými pracovať, je nakupovať výrobky označené ochrannou známkou FAIRTRADE.

    FAIRTRADE je obchodné partnerstvo, ktorého cieľom je priama a účinná podpora znevýhodnených výrobcov z rozvojových krajín. Toto sa snaží docieliť predovšetkým poskytovaním "férových" obchodných podmienok pre zapojených výrobcov. FairTrade tak poskytuje konkrétnym ľuďom v rozvojových krajinách šancu vymaniť sa z bludného kruhu biedy vlastnými silami a tak im dáva možnosť žiť dôstojný život.

    Ak sú produkty označené touto značkou, je to zaručené, že neboli vyrobené deťmi a že ich rodičia dostali za svoju prácu dostatočne zaplatené. Táto mzda im zabezpečuje, aby mohli svoje deti uživiť, poskytnúť im vzdelanie, zaplatiť zdravotnú starostlivosť a zaistiť pre nich ďalšie, pre nás samozrejmé výdobytky.

ďalší kenskí študenti sa budú môcť vzdelávať vďaka počítačom a internetu
20. december 2011 - Študenti troch kenských stredných škôl budú môcť od nového roka študovať v nových počítačových učebniach a vzdelávať sa prostredníctvom informačných technológií. Väčšina mladých Keňanov má obmedzený prístup k počítačovým zručnostiam, čo sa prejavuje aj ako výrazná nevýhoda pri uplatnení sa na trhu práce.
Cieľom digitalizácie škôl je priniesť viac študijných materiálov a zmierniť výrazný nepomer učiteľov na žiakov. Digitalizácia robí výučbu nielen viac vizuálnou, ale umožňuje viac interakcie medzi študentmi, ktorí svojimi vedomosťami budú môcť obstáť v konkurencii na trhu práce. Spolu 30 počítačov s technickým vybavením pribudlo do troch škôl v dedinách Marungu, Mwaghogho a Mwambiti v juhovýchodnej Keni, kde Nadácia Pontis realizuje projekt Slovensko-kenská spolupráca pre moderné školy. „Na školách sme zriadili počítačové miestnosti, ktoré sú teraz pripojené na internet. Študenti i učitelia budú môcť už v januári začať nový školský rok s novými digitálnymi technológiami,“ povedal Jakub Šimek z Nadácie Pontis, ktorý projekt v Keni koordinuje.
Na počítačovú učebňu čaká aj stredná škola v Kajire. Tá však najprv bude musieť odstrániť svoje problémy s elektrinou. „Našou snahou je, aby kenskí študenti získali čo najlepšie znalosti v oblasti  informačných a komunikačných technológií. Kenských učiteľov tiež čakajú školenia a výmenné študijné pobyty, vďaka ktorým si budú môcť vymieňať skúsenosti so slovenskými. Tento raz budú spolupracovať s učiteľmi z Obchodnej akadémie v Leviciach,“ vysvetľuje programový koordinátor.
Nadácia Pontis už skúsenosti s podobným projektom má a ukázalo sa, že bol úspešný. Nadviazala totiž na projekt digitalizácie dvoch kenských škôl v dedine Rukanga v okrese Voi. „Na projekte budú spolupracovať aj učitelia z Moi High School – Kasigau, kde sme  počítačovú učebňu zaviedli minulý rok. Aj vďaka tomu si škola významne polepšila v študijných výsledkoch svojich žiakov,“ dodáva Jakub Šimek. Škola ešte v roku 2009 bola v rebríčku výsledkov maturít na chvoste. V auguste tohto roku sa však v prípravných testoch na maturitu umiestnila na 2. mieste z 13 stredných škôl v okrese Voi a na 10. mieste zo 46 škôl v kraji Taita – Taveta. Počítačové kurzy sú na Moi High School pre všetkých študentov povinné a učitelia môžu odučiť aspoň hodinu týždenne pomocou dataprojektoru a interaktívnej tabule. „Keďže škola je internátna, žiaci majú možnosť využívať počítače a informácie získavané z internetu aj vo voľnom čase. Ich rodičia majú vďaka elektronickým žiackym knižkám prístup k ich študijným výsledkom, ktoré si môžu skontrolovať pomocou zaslania SMS správy.“
Podľa Jakuba Šimeka je podpora vzdelania a zamestnanosti mladých Keňanov najlepšou prevenciou voči pytliactvu a zneužívaniu prírodných zdrojov regiónu, ako aj voči ich sťahovaniu sa do slumov vo veľkomestách. Tým, že okres Voi susedí aj s Národným Parkom Tsavo, má obrovský potenciál na rozvoj domáceho turizmu. Využitie počítačových zručností absolventov by sa mohlo využiť aj tam. Nadácia Pontis projekt realizuje spolu s kenským partnerom Youth for Conservation a za finančnej podpory Slovak Aid.
  • Ďalší kenskí študenti sa budú môcť vzdelávať vďaka počítačom a internetu

Zdroj: Nadácia Pontis
20. december 2011 - Študenti troch kenských stredných škôl budú môcť od nového roka študovať v nových počítačových učebniach a vzdelávať sa prostredníctvom informačných technológií. Väčšina mladých Keňanov má obmedzený prístup k počítačovým zručnostiam, čo sa prejavuje aj ako výrazná nevýhoda pri uplatnení sa na trhu práce.
Cieľom digitalizácie škôl je priniesť viac študijných materiálov a zmierniť výrazný nepomer učiteľov na žiakov. Digitalizácia robí výučbu nielen viac vizuálnou, ale umožňuje viac interakcie medzi študentmi, ktorí svojimi vedomosťami budú môcť obstáť v konkurencii na trhu práce. Spolu 30 počítačov s technickým vybavením pribudlo do troch škôl v dedinách Marungu, Mwaghogho a Mwambiti v juhovýchodnej Keni, kde Nadácia Pontis realizuje projekt Slovensko-kenská spolupráca pre moderné školy. „Na školách sme zriadili počítačové miestnosti, ktoré sú teraz pripojené na internet. Študenti i učitelia budú môcť už v januári začať nový školský rok s novými digitálnymi technológiami,“ povedal Jakub Šimek z Nadácie Pontis, ktorý projekt v Keni koordinuje.
Na počítačovú učebňu čaká aj stredná škola v Kajire. Tá však najprv bude musieť odstrániť svoje problémy s elektrinou. „Našou snahou je, aby kenskí študenti získali čo najlepšie znalosti v oblasti  informačných a komunikačných technológií. Kenských učiteľov tiež čakajú školenia a výmenné študijné pobyty, vďaka ktorým si budú môcť vymieňať skúsenosti so slovenskými. Tento raz budú spolupracovať s učiteľmi z Obchodnej akadémie v Leviciach,“ vysvetľuje programový koordinátor.
Nadácia Pontis už skúsenosti s podobným projektom má a ukázalo sa, že bol úspešný. Nadviazala totiž na projekt digitalizácie dvoch kenských škôl v dedine Rukanga v okrese Voi. „Na projekte budú spolupracovať aj učitelia z Moi High School – Kasigau, kde sme  počítačovú učebňu zaviedli minulý rok. Aj vďaka tomu si škola významne polepšila v študijných výsledkoch svojich žiakov,“ dodáva Jakub Šimek. Škola ešte v roku 2009 bola v rebríčku výsledkov maturít na chvoste. V auguste tohto roku sa však v prípravných testoch na maturitu umiestnila na 2. mieste z 13 stredných škôl v okrese Voi a na 10. mieste zo 46 škôl v kraji Taita – Taveta. Počítačové kurzy sú na Moi High School pre všetkých študentov povinné a učitelia môžu odučiť aspoň hodinu týždenne pomocou dataprojektoru a interaktívnej tabule. „Keďže škola je internátna, žiaci majú možnosť využívať počítače a informácie získavané z internetu aj vo voľnom čase. Ich rodičia majú vďaka elektronickým žiackym knižkám prístup k ich študijným výsledkom, ktoré si môžu skontrolovať pomocou zaslania SMS správy.“
Podľa Jakuba Šimeka je podpora vzdelania a zamestnanosti mladých Keňanov najlepšou prevenciou voči pytliactvu a zneužívaniu prírodných zdrojov regiónu, ako aj voči ich sťahovaniu sa do slumov vo veľkomestách. Tým, že okres Voi susedí aj s Národným Parkom Tsavo, má obrovský potenciál na rozvoj domáceho turizmu. Využitie počítačových zručností absolventov by sa mohlo využiť aj tam. Nadácia Pontis projekt realizuje spolu s kenským partnerom Youth for Conservation a za finančnej podpory Slovak Aid.
  • Školáci v juhosudánskom Manguo už nemusia sedieť na zemi
BRATISLAVA 22. decembra (WEBNOVINY) – Základná škola v osade Manguo neďaleko okresného mesta Maridi v Južnom Sudáne sa vďaka podpore zo Slovenska dožila nevyhnutnej rekonštrukcie. Jej žiaci majú konečne vhodné prostredie na vzdelávanie. Občianske združenie SAVIO tu od konca minulého roku realizuje projekt „Základné vzdelanie pre žiakov v Manguo-Maridi“ podporený z prostriedkov štátneho rozpočtu SR cez program oficiálnej rozvojovej pomoci SlovakAid. Cieľom projektu je zvýšiť dostupnosť a kvalitu vzdelávania pre deti aj dospelých. V priebehu tohto roka sa podarilo rozšíriť budovu miestnej základnej školy a vybaviť ju nábytkom a učebnými pomôckami.
Budova základnej školy je približne 30 rokov stará a donedávna jej chýbalo základné vybavenie. Na stave budovy sa výrazne podpísalo tropické podnebie s prudkými dažďami a kapacitná preťaženosť školy. Rekonštrukcia bola nevyhnutná už aj z bezpečnostných dôvodov. Boli dostavené nové triedy, kancelária a zborovňa pre učiteľov, informovala Klára Holá z občianskeho združenia.
Vďaka rozšíreniu školy o nové triedy sa zvýšila dostupnosť vzdelávania pre ďalšie deti z oblasti. Kvalitu vyučovania významne zlepšilo vybavenie školy nábytkom – žiaci už nemusia sedieť na zemi alebo si zvonku nosiť kamene či konáre na sedenie, ale majú školské stoly na písanie a lavice na sedenie. Podobne aj učitelia majú v zborovni nové stoly, stoličky a police na odkladanie školských pomôcok. Vďaka projektu sa pre školu priebežne nakupujú aj potrebné základné školské pomôcky.
Dlhodobé riešenie kritickej hygienickej situácie v okolí školy priniesla výstavba toaliet pre žiakov. Veľmi dôležité je, že sú postavené oddelene pre chlapcov a dievčatá – pozitívne to vplýva na školskú dochádzku dievčat, hovorí Holá. Po celkovej rekonštrukcii sa škola stala jednou z najlepších v celom okolí. Od marca na nej prebieha denné vyučovanie. V súčasnosti má škola dvanásť tried, pričom od prvého ročníka po štvrtý sú po dve triedy, od piateho po ôsmy po jednej triede. Školu navštevuje vyše 600 detí, priemerne 50 žiakov v jednej triede. Ku škole patrí aj provizórna škôlka, kde sa vyše sto detí pod dozorom dvoch učiteľov zoznamuje s abecedou a získavajú ďalšie základné vedomosti. Školský rok trvá od marca do decembra.
Aj vďaka nedávno ukončenému projektu obnovy poľnohospodárstva v Maridi podporenému zo SlovakAid môžu žiaci základnej školy získavať vedomosti a praktické zručnosti aj v oblasti pestovania plodín a ďalších prác v záhrade, dodala Holá. Vedenie školy organizuje aj mimoškolské aktivity – športové podujatia, prázdninové tábory a rôzne ďalšie neformálne vzdelávacie aktivity, napríklad na tému ochrany zdravia či rozvoja osobnosti. Vo večerných hodinách prebiehajú v priestoroch novopostavených tried s elektrickým osvetlením alfabetizačné kurzy pre dospelých. Popri základnom vzdelaní si z nich účastníci odnesú aj užitočné informácie z oblasti zdravotnej osvety a ďalšie praktické vedomosti.
Pre učiteľov, z ktorých väčšina má slabú kvalifikáciu, SAVIO tiež organizuje vzdelávacie kurzy. Tie nielen zvyšujú ich vedomosti a pedagogické znalosti a zručnosti, ale tiež prehlbujú ich nasadenie a motiváciu pre výchovu a vzdelávanie novej generácie tejto novej africkej krajiny.
Vzdelávanie je v najmladšej africkej krajine – Južnom Sudáne veľmi žiadané, ale stále ťažko dostupné. Pritom vzdelanie je spolu s dlhodobým mierom v krajine základnou podmienkou jej úspešného rozvoja. Slovensko môže byť hrdé, že k nemu prispieva svojou troškou, zvlášť v miestach, kde aj školská lavica či elektrina znamená veľký luxus, uzavrela aktivistka.
V meste Maridi a blízkom okolí žije približne 18-tisíc obyvateľov. Počas dlhotrvajúcej občianskej vojny, ktorá skončila pred šiestimi rokmi, bola táto oblasť takmer odrezaná od ostatného sveta. Je tu vysoká miera negramotnosti, čo výrazne spomaľuje sociálny, zdravotný a ekonomický rozvoj oblasti. Oblasť neponúka dostatočné možnosti na vzdelávanie svojich obyvateľov. Existujúce školy nedokážu ponúknuť vzdelanie všetkým deťom školského veku, či už z kapacitných, ekonomických dôvodov alebo kvôli veľkým vzdialenostiam a obmedzeným možnostiam dopravy. Kvalita vzdelávania je nízka kvôli slabému vybaveniu škôl a nedostatku kvalifikovaných učiteľov.